Dank je wel voor je reactie! Leuk om je zo online te ontmoeten.interessant om na te gaan wat overeenkomsten en verschillen zijn tussen sociaal leren en netwerkleren (wat toch ook wel weer wat anders is dan leren in netwerken geloof ik). Die sociale context waarin leren plaatsvindt is een belangrijke. Zou je kunnen zeggen dat bij sociaal leren de sociale ruimte minder strak te definiëren is dan bij netwerkleren? Het begrip fenomeen probeer ik nog te pakken. Zou je een voorbeeld kunnen geven van zo’n fenomeen? Waar zou ik aan kunnen denken?

En uit nieuwsgierigheid naar jou… waar hou jij je op dit moment mee bezig?

Ik denk door! Sibrenne

Leuke blog en goede vraag! Ik werk sinds kort met Maarten de Laat, maar heb ook eerder onderzoek gedaan naar netwerkleren, misschien kan ik iets toevoegen vanuit meer theoretisch perspectief. Het helpt als je je afvraagt welke fenomenen we kunnen verklaren met sociaal leren, met informeel leren en/of met netwerkleren?
Zowel netwerkleren als sociaal leren benadrukken dat leren in interactie met een sociale omgeving plaatsvindt. Dit contrasteert met vormen van leren die niet als sociaal aan te merken zijn (ook al is mijn standpunt dat al het leren sociaal is, zelfs als je alleen achter een tekstboek zit, maar daarover misschien een ander keer meer). De ‘sociale omgeving’ wordt echter in sociale leertheorieën anders weergegeven en afgebakend dan netwerk-leertheorieën. Het definiëren van de sociale omgeving in termen van een netwerk kan namelijk meer dingen verklaren dan het typeren als sociaal alleen. Netwerken hebben namelijk bepaalde karakteristieken waarmee je kan verklaren of en hoe iemand (nieuwe) dingen leert.
Zowel sociaal als netwerkleren kan op een formele en op een informele manier vorm krijgen. Het contrast tussen formeel en informeel wordt vooral aangehaald wanneer het van belang is of er een (formele) werkvorm gevolgd wordt en of er een uitkomst is die van te voren (formeel) als gewenst is geformuleerd. Een geformaliseerde activiteit dus. Dat leren niet alleen plaatsvindt wanneer leerlingen een bepaalde werkvorm volgen, zich in een formele scholingscontext bevinden of wanneer bepaalde vooropgezette doelen zijn behaald wordt benadrukt wanneer de term ‘informeel’ gebruikt wordt. Of de term verder nog een verhelderende functie heeft, weet ik zo even niet.
Het benaderen van leren als een sociaal proces heeft voordelen als je verder wil kijken dan wat er zich op een bepaald moment in het hoofd van een leerling bevindt. Sociaal leren verklaart al veel meer (of andere) fenomenen die we in het onderwijs tegenkomen dan cognitief leren. Netwerkleren kan weer andere fenomenen verklaren, zoals waarom de ene persoon zich wel ‘emancipeert’ of ontwikkelt in een sociale omgeving, maar de ander niet.

Het hangt dus een beetje af van welk fenomeen je aan het bestuderen bent, welke theorie het beste werkt.

Ik hoop dat dit helpt

Ik lees graag meer!

Fleur

Jouw redenering bij werkplekleren vind ik wel boeiend trouwens! Je zou ook kunnen zeggen.. het werk vindt niet meer op 1 plek plaats maar in meerdere ruimtes. Het onderscheid werk-prive is wellicht ook wat ouderwets aan het worden, misschien geldt dat ook voor de plekken waar je werkt? En dan zou het begrip wel weer krachtig kunnen zijn

Moet zeggen dat ik social learning trouwens wel krachtiger vind klinken dan ‘sociaal leren’. Op de een of andere manier vind ik de vertaling aan kracht inboeten. Herken je dit?

Wanneer je de term formeel leren er aan toevoegt, wordt het denk ik logischer. Je hebt formeel leren op school of in een training. Informeel leren heb je hierboven al beschreven. En dan is er nog iets tussen in; hoe krijg je het voor elkaar dat er meer gericht of effectiever geleerd word; het organiseren van het informele leren. (zie ook Mien Segers). Ik denk dat we iets zoeken waardoor de kans groter wordt dat mensen aan leer)ervaringen op het werk betekenis gaan geven.
Informeel leren gebeurt veelal op het werk.
Werkplek leren is langzamerhand een beetje onhandige term, omdat veel mensen werk verrichten buiten de werkplek, thuis nog aan het werk zijn, etc.
Sociaal leren en netwerkleren zitten heel dicht op elkaar. Sociaal leren legt iets meer nadruk op het leren met elkaar en netwerkleren richt zich iets meer op je netwerk van mensen om je heen. Zowel sociaal leren en netwerkleren maken in toenemende mate gebruik van slimme technologie; van het netwerk. Ik gebruik zelf liever netwerkleren, aangezien er onder sociaal leren ook een mensvisie en mensbeeld zit, die mij wat te romantisch is.

groeten
Kas